... que aunque le pueda parecer desubicado mi relato sobre cuál es el elemento decisorio prioritario en mi conciencia -y sin que la ciña a su estantería económica, permítame el símil-, y que convergerá conmigo en que jamás nadie se apropiará de ella, a la hora de adquirir un libro, he obrado según el mismo proceder que a usted mismo intentó inculcarle el maestro Sr. Rosal, concretamente el contestar con un Si o No a la pregunta formulada por Alexabis y que da título al Tema -que por cierto, no encuentro coherente el respeto que infundía en sus alumnos, incluido usted, para que le llamaran, aunque fuera en masse, el "Focas". ¿No sería otra respuesta orgasmática hacia su conspicuo proceder?- . Si leyó el título de mi mensaje podrá comprobarlo... ¿Leyó?

Bien, por otro lado, yo puedo entender que a usted le pueda parecer equivocada el resto de la perorata que en el mensaje escribí sobre mi modus operandi a la hora de decidirme por adquirir un libro al haber confundido, según usted, el sentido que Alexabis quería darle a su pregunta.

Según me ha parecido inferir, usted defiende que el verdadero elemento decisorio para la adquisición de un libro es su precio en relación al montante total de pecunio que en la cartera dispongamos. Evidentemente, el punto de partida para adquirir un libro es querer adquirir un libro. Y, por lo general, los precios de éstos están en una banda que casi todos, partiendo de la premisa anterior, podemos sufragar. Estoy de acuerdo con usted que influye en cierta medida y apelo al sentido común para aplicarlo. Aunque me haya calado el título, la reseña biográfica, la sinopsis y, por supuesto, la cita previa; siempre pregunto al librero por el precio, si no estaba marcado en lápiz sobre la primera o última páginas como "cita de interés para el posible comprador".

Y también coincido con usted en que el Sr. Rosas era indiscutido e indiscutible y que no quede nadie como él. Genuino individualismo. Sin embargo, si le puedo asegurar que maestros de hoy en día -conozco muchos- también se preocupan en arbitrar fórmulas que produzcan aprendizaje en el alumnado, y en cualquier disciplina.

¿Coincide usted conmigo en que también hay otros elementos que influyen en la decisión para la adquisición de un libro y en que el régimen prioritario de éstos es circunstancial?

Saludos,
Beneharo